KirolXabi

4 oct 2016

Euskadiko kirolaren VI. Biltzarra 2016. Aurkezpena

Kirolaren zehar-balioa

1996. urteaz geroztik, lau urtean behin eta urte olinpikoekin bat eginez, euskal kirolarekin lotura duten eta alor horretan baldintzak jartzen dituzten eragileak gonbidatzen da Euskadiko Kirol Kongresuan parte hartzera.

Kongresua hiru multzo orokorretan egituratzen da:

multzoa: Prestakuntza Kirola. Eskola kirola.
multzoa: Gizarte kirola eta kiroldutako gizartea.
multzoa: Kirolaren politikak eta kudeaketa.

1. BLOKEA: KIROL-ESKOLA - PRESTAKUNTZA:

Kirolaren hezkuntza-gaitasuna. Guillem Turrí i Ortega.

Gorputz Hezkuntzaren atzokoa, gaurkoa eta biharkoa, Euskadin. Xabier Mendoza Michelena.

Honelako galderei buruz hausnartu eta proposamenak egingo ditugu: Nolakoa izango da Gorputz Hezkuntza XXI. mendean? Nolako erronkak eta premiak izango ditu etorkizunean? Zer nolako ekarpena egiten dio Gorputz Hezkuntzak heziketari? Zer nolako eragina izan du azken mendeko heziketak gaur egungo heziketarengan?

Eskola kirola. 25 urte eta gero hau. Luis Mari Zulaika Isasti.

Profesionalak eta kirola. Tomás Fernando Ruiz Pérez.

Proyecto Europeo TACCLE2: Mi plan de entrenamiento #CongresoSEP2016
@KirolXabi #GApps. V Encuentro EEGapps 2016. Vitoria-Gasteiz

10 sept 2016

Neuroeducación y Educación Física. Laia Mestres. Gorputz Hezkuntzako V. Topaketa

SOHAT: GORPUTZ HEZKUNTZAKO V. TOPAKETA

Justificación de la asignatura optativa "Actividad Física Ocio y Salud" en el currículum de Bachillerato del País Vasco

Adquisición de hábitos saludables desde el currículum escolar. Municipios Activos Donostia 2015

Cómo convertir el estrés en saludable

Duplicar las horas de Educación Física y aumentar la intensidad mejora las notas. EDUFIT

GIZAKIAREN BILAKAERA

ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD

DEPORTE PARA UN CEREBRO MÁS SANO

29 jun 2016

Proyecto Europeo TACCLE2: Mi plan de entrenamiento #CongresoSEP2016

Si la educación es la vida misma, debemos de ofrecerles herramientas que puedan estar a su alcance, para que de una forma autónoma desarrollen hábitos saludables, adquiridos durante toda su vida.

Proyecto TACCLE2: Mi plan de entrenamiento #CongresoSEP2016 from KirolXabi

El objetivo es que los alumnos/as adquieran autonomía en el cuidado de su salud. Para ello, es necesario una concienciación de la propia salud. Partimos de los datos de cada alumno/a con el fin de que desde un principio el tema sea cercano a su realidad e intereses. Esta forma de hacerles protagonistas de su propio aprendizaje da muy buenos resultados ya que adquieren interés por el tema desde el primer momento.

Se utiliza una metodología partiendo de la realidad de cada alumno/a, convirtiéndoles desde un principio en protagonistas. El soporte teórico está en un blog. Cada alumno/a dispone de una cuenta google con las aplicaciones: gmail, classroom, youtube, drive y maps. Se utilizan otras aplicaciones: slideshare, twitter, Facebook, vimeo, scoop.it, pinterest.

El alumnado toma mediciones antropométricas de su cuerpo y realizan de forma autónoma unos test de condición física. Mediante hojas de cálculo cada alumno/a obtiene unos índices que debe valorar, comparándolos con los obtenidos por sus compañeros/as.

Cada alumno/a mediante de una hoja de cálculo obtiene diferentes zonas de entrenamiento y diferentes formas de medición de la intensidad (tiempo, velocidad y frecuencia cardíaca).
Cada alumno/a dependiendo de los medios tecnológicos que disponga decide la forma de controlar su entrenamiento. Los medios a utilizar pueden ser: cronómetro, velocímetro (una aplicación en su smartphone), pulsómetro.

En el diseño de cada sesión de entrenamiento, con la ayuda de Google Maps, los alumnos/as deciden dónde van a entrenar. Miden distancias con Google Maps y toman referencias con “Street View”.

Cada alumno/a realiza su plan de entrenamiento de unas 28 semanas de duración. Todo el trabajo se hace a través de classroom incluyendo la evaluación, los comentarios del profesor y la nota obtenida. El alumnado accede a classroom tanto a través de ordenadores como de sus teléfonos móviles.

Cada alumno/a realiza su plan de entrenamiento de unas 28 semanas de duración. Todo el trabajo se hace a través de classroom incluyendo la evaluación, los comentarios del profesor y la nota obtenida. El alumnado accede a classroom tanto a través de ordenadores como de sus teléfonos móviles.

La utilización de las TIC permite una metodología activa, que partiendo de la realidad del alumnado, posibilita que se interesen y se involucren en el tema desde un principio. El alumnado tiene a su disposición el blog, un canal youtube y las redes sociales KirolXabi donde pueden profundizar y continuar aprendiendo.

El empleo de los móviles por parte del alumnado ha mejorado el acceso a la información y a las diferentes aplicaciones utilizadas. El alumnado también los ha utilizado para compartir su trabajo a través de las redes sociales.

De esta manera, el aprendizaje informal (fuera de la escuela) se convierte en una continuación del aprendizaje formal (dentro de la escuela). Esto hace que el alumnado siga interesándose por la asignatura, aunque hayan terminado su etapa escolar.

Desde TACCLE2 se nos pidió que los/as alumnos/as explicaran su experiencia con las TIC en Educación Física. Las opiniones de los/as alumnos/as se recogieron en el siguiente vídeo:

My ICT Expericience in PE HD 720p from KirolXabi on Vimeo.

Mi Plan de Entrenamiento

Valoración de la Condición Física

Antropometría y Salud

Physical Activity, Health and Leisure: MY TRAINING PLAN

TACCLE2: My ICT Experience in Physical Education

KirolXabi: Physical Activity, Health and Leisure: MY TRAINING PLAN

Red de Buenas PrácTICas 2.0

EDUCANDO EN SALUD

24 may 2016

SEP 2016. Proyecto Europeo TACCLE2 de Educación Física. Presentación

XVI CONGRESO NACIONAL y VII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PEDAGOGÍA:

DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI

La obra de John Dewey 100 años después

28-30 Junio 2016

Facultad de Educación

Universidad Complutense de Madrid

Miércoles 29 de junio 2016, 15:30-17:30:

"Physical Activity, Health and leisure: My training plan" (Proyecto Europeo TACCLE2 de Educación Física: "Actividad física, ocio y salud. Mi plan de entrenamiento".
Xabier Mendoza Michelena.
IES Usandizaga-Peñaflorida-Amara BHI. (Donostia - San Sebastián, Gobierno Vasco. España)

Presentación (pinchar en la imagen):

Jueves 30 de junio 2016, 9:00-10:30:

Proyecto iNFOTUT-2.0: Desde el cuaderno digital compartido a una intervención educativa personalizada.

Xabier Mendoza Michelena.

IES Usandizaga-Peñaflorida-Amara BHI. (Donostia - San Sebastián, Gobierno Vasco. España)

Presentación (pinchar en la imagen):

Proyecto Europeo TACCLE2: Mi plan de entrenamiento #CongresoSEP2016
@KirolXabi #GApps. V Encuentro EEGapps 2016. Vitoria-Gasteiz
SEP 2016. Proyecto iNFOTUT-2.0

12 may 2016

BALONCODO un deporte CODO CON CODO

El baloncodo es un nuevo deporte creado por el docente Norberto Domínguez Jurado (@NDJurado) junto con el alumnado del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria Hans Christian Andersen. A un alumno se le escapa una pelota suiza (fitball) con bote y el profesor remata la pelota con el codo. Los alumnos comentan "Pareces el cenachero dándole con los codos" y surge la idea de crear el primer deporte con origen andaluz.

De esta circunstancia casual Norberto une su faceta investigadora educativa y su vocación docente, creando un nuevo deporte con un trasfondo educativo. Sin perder el momento y la oportunidad educativa añade elementos de la cultura andaluza a su nueva disciplina deportiva: el cenachero, cenacho, infante, biznaga...

Se crea un deporte colectivo, mixto, inclusivo y educativo: BALONCODO

www.fisicamente.org

www.baloncodo.com

Animamos a todos los docentes de Educación Física que incluyan esta nueva modalidad deportiva en sus clases y aprovechen sus posibilidades educativas.