Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y Deporte. Colegiado número: 5259. @KirolXabi #edufis #EF1hdiaria
23 dic 2016
6 dic 2016
18 nov 2016
Ayer, hoy y mañana de la Educación Física en Euskadi. VI Congreso del deporte en Euskadi
Ayer hoy y mañana EF en Euskadi de KirolXabi
Enlaces citados en las diapositivas de la presentación:
- 4: https://plus.google.com/communities/101748098184064204220
- 5: http://www.ehu.eus/es/web/jarduera-fisikoa-kirola
- 6: http://www.kait-kirola.org/wp-content/uploads/2015/01/plazan-40.pdf
- 24: http://www.golden5.org/golden5/
- 25: http://www.andonisanz.com/
- 30: http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF
- 32: http://www.casadellibro.com/libros-ebooks/john-dewey/231
- 35: http://www.baloncodo.com/
- 35: http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2016/10/deporte_escolar_baloncodo.html
- 36: http://www.pokemongo.com/es-es/
- 36: https://www.twitch.tv/
- 37: http://www.who.int/es/
- 38: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/secretos-de-una-larga-vida.html
- 41: http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43-573/es/contenidos/informacion/heziberri_2020/es_2_proyec/segundo_proyecto.html
- 44: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2015/02/adquisicion-de-habitos-saludables-desde.html
- 45: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/11/educando-en-salud.html
- 46: http://www.csd.gob.es/csd/estaticos/plan-integral/LIBRO-PLAN-AD.pdf
- 50: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/07/world-map-of-bmi-obesity-and-overweight.html
- 52: https://stopalaobesidad.com/category/estadisticas-obesidad-2/
- 53: https://areadelprofesionalsanitario.dkvseguros.com/admin/MediaFiles/Documentos/Resumen_Estudio_obesidad_infantil2016.pdf
- 54: http://epode-european-network.com/index.php?option=com_content&view=article&id=109&Itemid=101&lang=es
- 56: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/actividad-fisica-y-salud.html
- 57: https://health.gov/
- 58, 59, 60: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/deporte-para-un-cerebro-mas-sano.html
- 62: http://labs.kch.illinois.edu/Research/Labs/neurocognitive-kinesiology/
- 63: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/medicina-del-bienestar.html
- 64: http://www.osakidetza.euskadi.eus/contenidos/informacion/publicaciones_informes_estudio/es_pub/adjuntos/plan_salud_2013_2020.pdf
- 65: http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43-573/es/contenidos/informacion/heziberri_2020/es_heziberr/adjuntos/Heziberri_2020_c.pdf
- 70, 71, 72, 73: https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/Publications:Recommended_Annual_Instruction_Time_in_Full-time_Compulsory_Education_in_Europe_2015/16
- 74, 75, 76, 77: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice./documents/thematic_reports/150ES_HI.pdf
- 78, 79, 80, 81, 82, 83: http://www.oecd-ilibrary.org/education/education-at-a-glance-2015_eag-2015-en
- 84, 85: http://sirkenrobinson.com/
- 86: http://www.csd.gob.es/
- 88: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/07/duplicar-las-horas-de-educacion-fisica.html
- 90: http://mugiment.eus/que-es-mugiment/
- 94, 95: http://mesociclo.com/
- 96: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2016/04/kirolxabi-gapps-v-encuentro-eegapps.html
- 98: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2016/01/antropometria-y-salud.html
- 99: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/09/como-medir-el-perimetro-de-cintura.html
- 100, 101, 102: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2016/01/valoracion-de-la-condicion-fisica.html
- 103, 107: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2016/01/mi-plan-de-entrenamiento.html
- 104, 105: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/09/erresistentzia-aerobiko-anaerobikoa.html
- 106: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/entrenamendu-plana.html
- 108: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/09/piramide-de-hidratacion-saludable.html
- 108: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/04/bebidas-azucaradas-180000-muertes-mundo.html
- 108: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/04/hipertension-y-consumo-de-sal.html
- 109, 111: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2016/02/mi-alimentacion-saludable.html
- 110: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/12/infografia-elikadura-eroski-consumer.html
- 112: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/jarduera-fisikoa-aisia-osasuna-eta-bizi.html
- 112: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/11/como-convertir-el-estres-en-saludable.html
- 112: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/05/body-mass-index-and-risk-of-death.html
- 112: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/2-billion-people-will-be-aged-60-and.html
- 113: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/05/exercise-is-power.html
- 113: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/london-2012-paralympic-sports.html
- 113: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/econolympics.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/05/epidemia-mundial-de-tabaquismo-global.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/07/gorputz-jarrera-heziketa-educacion.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/10/mochila-escolar-dolor-de-espalda-y-salud.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/09/sudar-para-adelgazar.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/estimacion-riesgo-cardiovascular.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/09/agujetas-doms.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/heart-disease.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/03/sueno-recuperacion-y-adaptacion-al.html
- 115: https://www.youtube.com/channel/UC2n54PowF_PMm4V6TCYCvHw
- 116: https://www.youtube.com/playlist?list=PLLGA8BtaRZP6-ZVL_lYzfqMxa5Yjz2Vga
- 117: https://www.youtube.com/playlist?list=PLLGA8BtaRZP5xILLRbOMvTeUlq7zoKxMW
- 118: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2016/04/prevencion-de-riesgos-y-primeros.html
- 119: https://www.youtube.com/playlist?list=PLLGA8BtaRZP6gEYWqYCclxzFv_eqCqKks
- 120: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/02/rcp-protocolo-de-reanimacion.html
- 121, 122, 123: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2016/03/youtube-dance.html
- 124: https://www.youtube.com/playlist?list=PLLGA8BtaRZP7BydFfyjfOw5VyaeRyAaL_
- 126: https://vimeo.com/68470478
- 127: https://vimeo.com/kirolxabi
- 128: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/12/ocio-sano-piraguismo.html
- 129: http://usandizagaef.blogspot.com.es/
- 130: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2015/01/bizikleta-heziketa-donostiako.html
- 133: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2014/09/donostian-denok-bizikletaz-2014.html
- 135: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es_ES
17 nov 2016
Gorputz Hezkuntzaren atzokoa, gaurkoa eta biharkoa, Euskadin. Euskadiko kirolaren VI.Biltzarra
Ayer hoy y mañana EF en Euskadi de KirolXabi
Aurkezpenean diapositibetan aipatutako estekak:
- 4: https://plus.google.com/communities/101748098184064204220
- 5: http://www.ehu.eus/es/web/jarduera-fisikoa-kirola
- 6: http://www.kait-kirola.org/wp-content/uploads/2015/01/plazan-40.pdf
- 24: http://www.golden5.org/golden5/
- 25: http://www.andonisanz.com/
- 30: http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF
- 32: http://www.casadellibro.com/libros-ebooks/john-dewey/231
- 35: http://www.baloncodo.com/
- 35: http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2016/10/deporte_escolar_baloncodo.html
- 36: http://www.pokemongo.com/es-es/
- 36: https://www.twitch.tv/
- 37: http://www.who.int/es/
- 38: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/secretos-de-una-larga-vida.html
- 41: http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43-573/eu/contenidos/informacion/heziberri_2020/eu_2_proyec/bigarren_egitasmoa.html
- 44: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2015/02/adquisicion-de-habitos-saludables-desde.html
- 45: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/11/educando-en-salud.html
- 46: http://www.csd.gob.es/csd/estaticos/plan-integral/LIBRO-PLAN-AD.pdf
- 50: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/07/world-map-of-bmi-obesity-and-overweight.html
- 52: https://stopalaobesidad.com/category/estadisticas-obesidad-2/
- 53: https://areadelprofesionalsanitario.dkvseguros.com/admin/MediaFiles/Documentos/Resumen_Estudio_obesidad_infantil2016.pdf
- 54: http://epode-european-network.com/index.php?option=com_content&view=article&id=109&Itemid=101&lang=es
- 56: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/actividad-fisica-y-salud.html
- 57: https://health.gov/
- 58, 59, 60: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/deporte-para-un-cerebro-mas-sano.html
- 62: http://labs.kch.illinois.edu/Research/Labs/neurocognitive-kinesiology/
- 63: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/medicina-del-bienestar.html
- 64: http://www.osakidetza.euskadi.eus/contenidos/informacion/publicaciones_informes_estudio/es_pub/adjuntos/plan_salud_2013_2020.pdf
- 65: http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43-573/eu/contenidos/informacion/heziberri_2020/eu_heziberr/adjuntos/Heziberri_2020_e.pdf
- 70, 71, 72, 73: https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/Publications:Recommended_Annual_Instruction_Time_in_Full-time_Compulsory_Education_in_Europe_2015/16
- 74, 75, 76, 77: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice./documents/thematic_reports/150ES_HI.pdf
- 78, 79, 80, 81, 82, 83: http://www.oecd-ilibrary.org/education/education-at-a-glance-2015_eag-2015-en
- 84, 85: http://sirkenrobinson.com/
- 86: http://www.csd.gob.es/
- 88: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/07/duplicar-las-horas-de-educacion-fisica.html
- 90: http://mugiment.eus/que-es-mugiment/
- 94, 95: http://mesociclo.com/
- 96: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2016/04/kirolxabi-gapps-v-encuentro-eegapps.html
- 98: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2016/01/antropometria-y-salud.html
- 99: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/09/como-medir-el-perimetro-de-cintura.html
- 100, 101, 102: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2016/01/valoracion-de-la-condicion-fisica.html
- 103, 107: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2016/01/mi-plan-de-entrenamiento.html
- 104, 105: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/09/erresistentzia-aerobiko-anaerobikoa.html
- 106: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/entrenamendu-plana.html
- 108: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/09/piramide-de-hidratacion-saludable.html
- 108: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/04/bebidas-azucaradas-180000-muertes-mundo.html
- 108: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/04/hipertension-y-consumo-de-sal.html
- 109, 111: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2016/02/mi-alimentacion-saludable.html
- 110: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/12/infografia-elikadura-eroski-consumer.html
- 112: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/jarduera-fisikoa-aisia-osasuna-eta-bizi.html
- 112: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/11/como-convertir-el-estres-en-saludable.html
- 112: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/05/body-mass-index-and-risk-of-death.html
- 112: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/2-billion-people-will-be-aged-60-and.html
- 113: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/05/exercise-is-power.html
- 113: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/london-2012-paralympic-sports.html
- 113: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/econolympics.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/05/epidemia-mundial-de-tabaquismo-global.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/07/gorputz-jarrera-heziketa-educacion.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/10/mochila-escolar-dolor-de-espalda-y-salud.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/09/sudar-para-adelgazar.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/estimacion-riesgo-cardiovascular.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/09/agujetas-doms.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/08/heart-disease.html
- 114: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/03/sueno-recuperacion-y-adaptacion-al.html
- 115: https://www.youtube.com/channel/UC2n54PowF_PMm4V6TCYCvHw
- 116: https://www.youtube.com/playlist?list=PLLGA8BtaRZP6-ZVL_lYzfqMxa5Yjz2Vga
- 117: https://www.youtube.com/playlist?list=PLLGA8BtaRZP5xILLRbOMvTeUlq7zoKxMW
- 118: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2016/04/prevencion-de-riesgos-y-primeros.html
- 119: https://www.youtube.com/playlist?list=PLLGA8BtaRZP6gEYWqYCclxzFv_eqCqKks
- 120: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2013/02/rcp-protocolo-de-reanimacion.html
- 121, 122, 123: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2016/03/youtube-dance.html
- 124: https://www.youtube.com/playlist?list=PLLGA8BtaRZP7BydFfyjfOw5VyaeRyAaL_
- 126: https://vimeo.com/68470478
- 127: https://vimeo.com/kirolxabi
- 128: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2012/12/ocio-sano-piraguismo.html
- 129: http://usandizagaef.blogspot.com.es/
- 130: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2015/01/bizikleta-heziketa-donostiako.html
- 133: http://kirolxabi.blogspot.com.es/2014/09/donostian-denok-bizikletaz-2014.html
- 135: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es_ES
25 oct 2016
12 oct 2016
¿Te marcas un SUR?
Maravilloso artículo de Rodrigo J. García (@RodrigoJG) en Escuelas en Red, blog sobre educación en Planeta Futuro de EL PAÍS, donde destaca nuestra aportación al Baloncodo.
 |
| http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2016/10/deporte_escolar_baloncodo.html |
En el IES Usandizaga-Peñaflorida-Amara BHI los 7 profesores/as del Departamento de Educación Física vamos a practicar el baloncodo en todos los cursos de la ESO y Bachillerato (1.200 alumnos/as). Para ello hemos adquirido 8 balones oficiales de baloncodo.
Animamos a todos/as los profesores/as de Educación Física a incluir este deporte en sus clases por todas las razones que se citan en dicho artículo en EL PAÍS.
 |
| http://www.baloncodo.com/ |
5 oct 2016
VI Congreso del Deporte en Euskadi 2016. Presentación
El valor transversal del deporte
El Congreso se estructura en tres bloques generales:
- Bloque I: Deporte formación. Deporte escolar.
- Bloque II: Deporte social y sociedad deportivizada.
- Bloque III: Políticas y gestión del deporte.
BLOQUE I: DEPORTE ESCOLAR-FORMACIÓN:
- El potencial formativo del deporte. Guillem Turrí i Ortega.
- Ayer, hoy y mañana de la Educación Física en Euskadi. Xabier Mendoza Michelena.
- Eskola kirola. 25 urte eta gero hau. Luis Mari Zulaika Isasti.
- Profesionales y deporte. Tomás Fernando Ruiz Pérez.
4 oct 2016
Euskadiko kirolaren VI. Biltzarra 2016. Aurkezpena
Kirolaren zehar-balioa
Kongresua hiru multzo orokorretan egituratzen da:
- multzoa: Prestakuntza Kirola. Eskola kirola.
- multzoa: Gizarte kirola eta kiroldutako gizartea.
- multzoa: Kirolaren politikak eta kudeaketa.
1. BLOKEA: KIROL-ESKOLA - PRESTAKUNTZA:
- Kirolaren hezkuntza-gaitasuna. Guillem Turrí i Ortega.
- Gorputz Hezkuntzaren atzokoa, gaurkoa eta biharkoa, Euskadin. Xabier Mendoza Michelena.
- Eskola kirola. 25 urte eta gero hau. Luis Mari Zulaika Isasti.
- Profesionalak eta kirola. Tomás Fernando Ruiz Pérez.
29 jun 2016
Proyecto Europeo TACCLE2: Mi plan de entrenamiento #CongresoSEP2016
Si la educación es la vida misma, debemos de ofrecerles herramientas que puedan estar a su alcance, para que de una forma autónoma desarrollen hábitos saludables, adquiridos durante toda su vida.
El objetivo es que los alumnos/as adquieran autonomía en el cuidado de su salud. Para ello, es necesario una concienciación de la propia salud. Partimos de los datos de cada alumno/a con el fin de que desde un principio el tema sea cercano a su realidad e intereses. Esta forma de hacerles protagonistas de su propio aprendizaje da muy buenos resultados ya que adquieren interés por el tema desde el primer momento.
Se utiliza una metodología partiendo de la realidad de cada alumno/a, convirtiéndoles desde un principio en protagonistas. El soporte teórico está en un blog. Cada alumno/a dispone de una cuenta google con las aplicaciones: gmail, classroom, youtube, drive y maps. Se utilizan otras aplicaciones: slideshare, twitter, Facebook, vimeo, scoop.it, pinterest.
El alumnado toma mediciones antropométricas de su cuerpo y realizan de forma autónoma unos test de condición física. Mediante hojas de cálculo cada alumno/a obtiene unos índices que debe valorar, comparándolos con los obtenidos por sus compañeros/as.
Cada alumno/a mediante de una hoja de cálculo obtiene diferentes zonas de entrenamiento y diferentes formas de medición de la intensidad (tiempo, velocidad y frecuencia cardíaca).
Cada alumno/a dependiendo de los medios tecnológicos que disponga decide la forma de controlar su entrenamiento. Los medios a utilizar pueden ser: cronómetro, velocímetro (una aplicación en su smartphone), pulsómetro.
En el diseño de cada sesión de entrenamiento, con la ayuda de Google Maps, los alumnos/as deciden dónde van a entrenar. Miden distancias con Google Maps y toman referencias con “Street View”.
Cada alumno/a realiza su plan de entrenamiento de unas 28 semanas de duración. Todo el trabajo se hace a través de classroom incluyendo la evaluación, los comentarios del profesor y la nota obtenida. El alumnado accede a classroom tanto a través de ordenadores como de sus teléfonos móviles.
Cada alumno/a realiza su plan de entrenamiento de unas 28 semanas de duración. Todo el trabajo se hace a través de classroom incluyendo la evaluación, los comentarios del profesor y la nota obtenida. El alumnado accede a classroom tanto a través de ordenadores como de sus teléfonos móviles.
La utilización de las TIC permite una metodología activa, que partiendo de la realidad del alumnado, posibilita que se interesen y se involucren en el tema desde un principio. El alumnado tiene a su disposición el blog, un canal youtube y las redes sociales KirolXabi donde pueden profundizar y continuar aprendiendo.
El empleo de los móviles por parte del alumnado ha mejorado el acceso a la información y a las diferentes aplicaciones utilizadas. El alumnado también los ha utilizado para compartir su trabajo a través de las redes sociales.
De esta manera, el aprendizaje informal (fuera de la escuela) se convierte en una continuación del aprendizaje formal (dentro de la escuela). Esto hace que el alumnado siga interesándose por la asignatura, aunque hayan terminado su etapa escolar.
Desde TACCLE2 se nos pidió que los/as alumnos/as explicaran su experiencia con las TIC en Educación Física. Las opiniones de los/as alumnos/as se recogieron en el siguiente vídeo:
El objetivo es que los alumnos/as adquieran autonomía en el cuidado de su salud. Para ello, es necesario una concienciación de la propia salud. Partimos de los datos de cada alumno/a con el fin de que desde un principio el tema sea cercano a su realidad e intereses. Esta forma de hacerles protagonistas de su propio aprendizaje da muy buenos resultados ya que adquieren interés por el tema desde el primer momento.
Se utiliza una metodología partiendo de la realidad de cada alumno/a, convirtiéndoles desde un principio en protagonistas. El soporte teórico está en un blog. Cada alumno/a dispone de una cuenta google con las aplicaciones: gmail, classroom, youtube, drive y maps. Se utilizan otras aplicaciones: slideshare, twitter, Facebook, vimeo, scoop.it, pinterest.
El alumnado toma mediciones antropométricas de su cuerpo y realizan de forma autónoma unos test de condición física. Mediante hojas de cálculo cada alumno/a obtiene unos índices que debe valorar, comparándolos con los obtenidos por sus compañeros/as.
Cada alumno/a mediante de una hoja de cálculo obtiene diferentes zonas de entrenamiento y diferentes formas de medición de la intensidad (tiempo, velocidad y frecuencia cardíaca).
Cada alumno/a dependiendo de los medios tecnológicos que disponga decide la forma de controlar su entrenamiento. Los medios a utilizar pueden ser: cronómetro, velocímetro (una aplicación en su smartphone), pulsómetro.
En el diseño de cada sesión de entrenamiento, con la ayuda de Google Maps, los alumnos/as deciden dónde van a entrenar. Miden distancias con Google Maps y toman referencias con “Street View”.
Cada alumno/a realiza su plan de entrenamiento de unas 28 semanas de duración. Todo el trabajo se hace a través de classroom incluyendo la evaluación, los comentarios del profesor y la nota obtenida. El alumnado accede a classroom tanto a través de ordenadores como de sus teléfonos móviles.
Cada alumno/a realiza su plan de entrenamiento de unas 28 semanas de duración. Todo el trabajo se hace a través de classroom incluyendo la evaluación, los comentarios del profesor y la nota obtenida. El alumnado accede a classroom tanto a través de ordenadores como de sus teléfonos móviles.
La utilización de las TIC permite una metodología activa, que partiendo de la realidad del alumnado, posibilita que se interesen y se involucren en el tema desde un principio. El alumnado tiene a su disposición el blog, un canal youtube y las redes sociales KirolXabi donde pueden profundizar y continuar aprendiendo.
El empleo de los móviles por parte del alumnado ha mejorado el acceso a la información y a las diferentes aplicaciones utilizadas. El alumnado también los ha utilizado para compartir su trabajo a través de las redes sociales.
De esta manera, el aprendizaje informal (fuera de la escuela) se convierte en una continuación del aprendizaje formal (dentro de la escuela). Esto hace que el alumnado siga interesándose por la asignatura, aunque hayan terminado su etapa escolar.
Desde TACCLE2 se nos pidió que los/as alumnos/as explicaran su experiencia con las TIC en Educación Física. Las opiniones de los/as alumnos/as se recogieron en el siguiente vídeo:
24 may 2016
SEP 2016. Proyecto Europeo TACCLE2 de Educación Física. Presentación
XVI CONGRESO NACIONAL y VII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PEDAGOGÍA:
DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
La obra de John Dewey 100 años después
28-30 Junio 2016
Facultad de Educación
Universidad Complutense de Madrid
- Miércoles 29 de junio 2016, 15:30-17:30:
Xabier Mendoza Michelena.
IES Usandizaga-Peñaflorida-Amara BHI. (Donostia - San Sebastián, Gobierno Vasco. España)
Presentación (pinchar en la imagen):
- Jueves 30 de junio 2016, 9:00-10:30:
Proyecto iNFOTUT-2.0: Desde el cuaderno digital compartido a una intervención educativa personalizada.
Xabier Mendoza Michelena.
IES Usandizaga-Peñaflorida-Amara BHI. (Donostia - San Sebastián, Gobierno Vasco. España)
Presentación (pinchar en la imagen):
Presentación (pinchar en la imagen):
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