12 may 2016

BALONCODO un deporte CODO CON CODO

El baloncodo es un nuevo deporte creado por el docente Norberto Domínguez Jurado (@NDJurado) junto con el alumnado del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria Hans Christian Andersen. A un alumno se le escapa una pelota suiza (fitball)  con bote y el profesor remata la pelota con el codo. Los alumnos comentan "Pareces el cenachero dándole con los codos" y surge la idea de crear el primer deporte con origen andaluz.

De esta circunstancia casual Norberto une su faceta investigadora educativa y su vocación docente, creando un nuevo deporte con un trasfondo educativo. Sin perder el momento y la oportunidad educativa añade elementos de la cultura andaluza a su nueva disciplina deportiva: el cenachero, cenacho, infante,  biznaga...




Se crea un deporte colectivo, mixto, inclusivo y educativo: BALONCODO

www.fisicamente.org
www.baloncodo.com

Animamos a todos los docentes de Educación Física que incluyan esta nueva modalidad deportiva en sus clases y aprovechen sus posibilidades educativas.







Publicado por No hay comentarios:
Etiquetas: ,

22 abr 2016

KirolXabi 60.000 views







Publicado por No hay comentarios:

21 abr 2016

@KirolXabi #GApps. V Encuentro EEGapps 2016. Vitoria-Gasteiz




Publicado por No hay comentarios:
Etiquetas: , , , , , , , ,

18 abr 2016

V Encuentro EEGapps - HEGapps V Topaketa. Aurkezpena-Presentación @KirolXabi #GApps


@KirolXabi #GApps

Xabier Mendoza Michelena. Profesor.
IES Usandizaga-Peñaflorida-Amara BHI, Donostia - Gipuzkoa

Erabili daitezke Google Apps Gorputz Hezkuntzan? Gorputz Hezkuntzaren helburua irakasleak bizitza osorako ohitura osasungarriak bereganatzea da. Horretarako, Gmail, Blogger, YouTube, Google+, Drive, Classroom, Maps... erabiltzen ditugu.
Aplikazio hauen erabilpenak ikasleak bere lanaren protagonista bihurtzen dituzten metodologiak garatzea ahalbidetzen gaitu, modu honetan heziketa pertsonalizatuz.
Ordenagailuak eta mugikorrak erabilita, Google Apps-en erabilpena eta ikasleen iritzia azalduko dira. Esperientzia hau komunikabide desberdinetan argitaratu da, Europako TACCLE2 proiektua nabarmenduz.

¿Se pueden usar Google Apps en Educación Física? El objetivo de la Educación Física es que el alumnado adquiera hábitos saludables para toda la vida. Para ello utilizamos: Gmail, Blogger, YouTube, Google+, Drive, Classroom, Maps…
La utilización de estas aplicaciones nos permiten desarrollar metodologías que convierten a los/as alumnos/as en protagonistas de su trabajo, personalizando la educación.
Se explicarán la experiencia educativa con Google Apps desde el ordenador y smartphones y la opinión del alumnado. Dicha experiencia ha sido publicada en varios medios, destacando el proyecto Europeo TACCLE2.

http://kirolxabi.blogspot.com.es
@KirolXabi
@MendozaXabi

Publicado por No hay comentarios:
Etiquetas: , , , ,

17 abr 2016

Prevención de riesgos y Primeros Auxilios


El objetivo principal es que los alumnos/as adquieran los hábitos saludables para que sean utilizados de forma autónoma toda su vida y puedan llegar a tener una vejez saludable. La actividad física conlleva riesgos que debemos aprender a minimizar. La Educación Física debe educar en la prevención de riesgos, la realización correcta de ejercicios y en la educación postural. Pero a pesar de todas las medidas preventivas, debemos saber actuar cuando ocurre un accidente. Para eso aprenderemos protocolos de actuación.

La realización correcta de ejercicios y protocolos requiere entrenamiento y automatización. Para automatizar movimientos técnicos es necesario la repetición correcta del ejercicio. Primero hace falta un modelo técnico de referencia adecuado que se pueda consultar constantemente, en cualquier momento. Luego es necesaria que la persona que realiza la técnica tenga una conciencia clara de cómo la realiza. La comparación del modelo y la evaluación del movimiento nos permitirá mejorar la técnica hasta aproximarnos al modelo de referencia. La repetición continuada del movimiento permitirá la automatización y el aprendizaje.

Los/as alumnos/as:
  • Verán vídeos de primeros auxilios y de educación postural.
  • Se grabarán en vídeo realizando los protocolos de primeros auxilios y ejercicios posturales, para autocorregirse.
  • Entrenarán los movimientos hasta automatizarlos.
Al igual que sabemos que una imagen vale más que mil palabras, cabe deducir que un vídeo vale más que mil imágenes.

La utilización del vídeo nos proporciona un modelo correcto de referencia en cualquier momento. La grabación de la propia actividad física es una manera rápida y precisa de tener conciencia de nuestra técnica.

Para facilitar esta labor hemos creado listas de reproducción en YouTube.







Publicado por No hay comentarios:
Etiquetas: , , , , , , , , , , , , , , ,

5 mar 2016

YouTube DANCE


El objetivo principal es que los alumnos/as adquieran los hábitos saludables para que sean utilizados de forma autónoma toda su vida y puedan llegar a tener una vejez saludable. La Organización Mundial de la Salud (OMS) establece que el sedentarismo es el cuarto factor de riesgo de muerte en el mundo. Por delante de la obesidad que es el quinto. Los datos, estudios y evidencias científicas ponen de manifiesto la importancia de la práctica de actividad física en la salud. En este sentido la Educación Física debe educar en la adquisición de hábitos de ocio activo saludable.

La Educación Física tradicional práctica mayoritariamente en sus clases deportes colectivos, un tanto alejada de los intereses femeninos. En este sentido debemos compensar este desequilibrio y fomentar la coeducación.

Muchos profesores/as de Educación Física ofrecen resistencias al uso del baile como contenido de sus clases. El baile ofrece muchos aspectos educativos a nivel motriz, creatividad, convivencia... El baile es una forma estupenda de disfrutar de la actividad física con los demás y puede ser practicada hasta la vejez.

El baile y las canciones de moda son un centro de interés muy importante para nuestro alumnado y ocupa un lugar muy importante en su ocio y relación social.

Las nuevas formas de juego (Wii, Xbox 360 Kinetic...) han incorporado el baile a sus juegos digitales. Este trabajo ha sido inspirado basándose en estas nuevas formas de práctica de actividad física.

El alumnado realiza las siguientes actividades:

  • Buscar, por grupos, un vídeo de un baile de moda. Pueden utilizar la lista de reproducción "YouTube DANCE" del canal YouTube KirolXabi.
  • Mandar el enlace al profesor, si encuentran un nuevo baile.
  • Preparar, por grupos, una progresión para enseñar la coreografía.
  • Realizar la coreografía en clase.
  • Participar en todos los bailes que propongan los demás.
Todo el trabajo se hace a través de classroom incluyendo la evaluación, los comentarios del profesor y la nota obtenida. Los/as alumnos/as acceden a classroom tanto a través de ordenadores como de sus teléfonos móviles.







Publicado por No hay comentarios:
Etiquetas: , , , , , , , , , , , , , , , , ,

7 feb 2016

Mi Alimentación Saludable


El objetivo principal es que los alumnos/as adquieran los hábitos saludables para que sean utilizados de forma autónoma toda su vida y puedan llegar a tener una vejez saludable. Para ello es necesario una concienciación de la propia salud y de la influencia de nuestros hábitos en nuestra salud. Dentro de los hábitos saludables se encuentra la alimentación.

Partimos de los datos de cada alumno/a con el fin de que desde un principio el tema sea cercano a su realidad e intereses. Esta forma de hacerles protagonistas de su propio aprendizaje da muy buenos resultados ya que adquieren interés por el tema desde el primer momento.

Si el objetivo de la educación es preparar al alumnado para la vida, debemos de ofrecerles herramientas que puedan estar a su alcance, para que de una forma autónoma continúen con los hábitos saludables adquiridos durante toda su vida.

Los/as alumnos/as durante una semana registran el número de raciones diarias que comen de cada tipo de alimento.

Introducen los datos en una hoja de cálculo drive, compartida a través de classroom (una copia para cada alumno). Los datos obtenidos se reflejan en una gráfica, la cual se compara con una de referencia.

Se han utilizado las infografias de Eroski Consumer que se comparten en INFOGRAFIA: ELIKADURA (EROSKI CONSUMER).

Los/as alumnos/as sacan conclusiones sobre los propios hábitos alimentarios para convertirlos en saludables.

Todo el trabajo se hace a través de classroom incluyendo la evaluación, los comentarios del profesor y la nota obtenida. Los/as alumnos/as acceden a classroom tanto a través de ordenadores como de sus teléfonos móviles.







Publicado por No hay comentarios:
Etiquetas: , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
Suscribirse a: Entradas (Atom)