1 may. 2018

Juegos y Deportes Alternativos. Fichas técnicas.


Baloncodo

Quidditch
  • Creado por: Xander Manshel y Alex Benepe el 1/01/2005 en la Universidad de Middlebury, Estados Unidos.
  • Deporte de equipo, mixto (hay una regla por la que un máximo de 4 jugadores d eun mismo género pueden estar en el campo, The Guardian dice que es el deporte referente en el deporte mixto), se juega con 4 balones y un snitch runner. Mezcla características del rugby, balonmano y el balón prisionero.
  • Página web oficial: http://iqasport.com/
  • Twitter - Facebook - Instagram - YouTube
  • Reglamento: http://iqasport.org/images/documents/rulebooks/IQARulebook2016-2018.pdf
  • Material: 
  • Hay más de 20 equipos en toda España y ya se juega en todo el mundo.

RinGol
  • Creado por: Grupo profesores de educación física el 15/01/2017 en Sevilla, Andalucia, España.
  • Deporte que se practica a un solo golpeo de balón, en superficie rectangular, entre dos equipos mixtos de 7-8 jugadores, que intentan introducir el balón en la portería o aro contrarios mediante golpeos con todas las partes del cuerpo, y agarre del balón dentro del área contraria.
  • Página web oficial: www.ringol.es
  • Twitter - Facebook - Instagram - YouTube
  • Reglamento: https://www.ringol.es/recursos-didacticos/reglamento-básico-español/
  • Reglamento en diferentes idiomas: Inglés Francés
  • Material: Para desarrollar el RinGol puede encontrar el reglamento en www.ringol.es Si deseas llevarlo a cabo en El Centro Escolar dispones de todos los recursos necesarios: UD con 8 sesiones, presentación digital, vídeo didáctico y reglamento escribiendo a ringol@ringol.es recibirás todo el material además de 2 balones oficiales de juego de manera gratuita.
  • Este deporte se practica en toda España, y en países de América como México, Argentina y Uruguay. Principalmente se practica en las clases de Educación Física, además de organizarse Encuentros Escolares anuales y la existencia de una Liga Escolar donde se cuida mucho el ambiente educativo, formativo y deportivo por encima del competitivo.

ColpBol
  • Creado por: Juanjo Bendicho el 15/09/1997 en Valencia, España.
  • Deporte colectivo mixto de invasión disputado por dos equipos de 7 miembros el objetivo de los cuales es introducir a base de golpeos al primer toque un balón en la porteria contraria.
  • Página web oficial: www.colpbol.com 
  • Twitter - Facebook - Instagram - YouTube - Linkedin
  • Reglamento: http://www.colpbol.es/es/reglamento.html
  • Reglamento en diferentes idiomas: Valenciano / Catalán 
  • Material: Pista 20x40m con porterias 2x3 metros + balón reglamentario ( acceso al mismo: http://www.colpbol.es/es/component/jshopping/product/view/1/1.html?Itemid=0 )
  • Premio Nacional de Innovación Educativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte 2011. 1º Premio Empren Esport de la Fundación Trinidad Alfonso y Marca. Premio Horta Nord del Deporte 2017. Libro-Manual: "El Colpbol, un deporte integrador e igualitario" Juanjo Bendicho. Editorial Carena. 2010. Con competiciones oficiales reguladas por L'Associació Esportiva Colpbol desde finales de los años 90, actualmente la Liga Oficial de Colpbol aglutina la participación de alrededor de 5000 deportistas y más de 400 equipos a lo largo de cada temporada. Su práctica está ampliamente extendida en todas las comunidades autónomas de España y otros países europeos y sudamericanos. Este año celebra su  2º Campeonato de España (http://www.valenciacolpbolcup.com/https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=WtWvhxVY64Q)

Goubak

Jugger
  • Creado por: Un grupo de aficionados el 1/05/1995 en Hamburgo, Alemania.
  • El jugger es un deporte mixto, de equipo, cuyo objetivo es anotar la mayor cantidad de puntos en la base del equipo contrario.
  • Página web oficial: http://www.fejugger.es https://rpjuggermadsmadrid.wixsite.com/juggermads-madridsur
  • Twitter - Facebook - Instagram - YouTube
  • Reglamento: http://www.fejugger.es/reglamento
  • Material: Lo único que necesitas para disfrutar de este maravilloso deporte es un stick acolchado que estaremos encantados de ayudarte a hacer.
  • Los contactos que os hemos dejado pertenecen al núcleo madrileño de Jugger <> no obstante el jugger se practica en todo el mundo por lo que os animamos a conocer más núcleos de entrenamiento para que podáis disfrutar de este maravilloso deporte seáis de donde seáis, podéis encontrar el núcleo más cercano a vosotros en la página oficial http://www.fejugger.es

Dentro, fuera, sal (dins, fora, surt)
  • Creado durante la posguerra en Menorca, España.
  • Juego de Bate y Campo proveniente de Menorca, practicado en las calles y plazas durante la posguerra con pelotas de trapo o de caucho. El profesor Pere Genestra volvió a introducirlo en los institutos de Ciudadela en los años 80.
  • Más infomación y reglamento: https://juegosedufis.blogspot.com.es/2018/05/dentro-fuera-sal-dins-fora-surt.html?m=1
  • Material: Balón blando, bases.

Tambullero


Pinfuvote


SKaTe-BoTTLe
Otros:

Aero Sport, Artzikirol, Astrojax, Atya Patya, Bijbol, Bódibol, Bola Z, Bolpa, Bolo vaqueiro, Bótebol, Cacheball, Calva, Cariocas, Cestomóvil, Chancas, Chito, Cricket 1-2, Croquet, Crossmnton, Cuatro X Cuatro, Dueball, El Duni, Faustball, Flag football, Floorball (Unihockey), FoobaSkill, Fútbol Gaélico,Gym Broomball, Gym Ringette, Hurling, Indiaca, Intercrosse, Jokgu, Kabaddi, Kaito, Kin-ball, Korfball (Balonkorf), Kubb, Lacrosse, Lucha del garrote, Manodós, Mazabola, Mölkky, MonocicloNBA 2 Ball, PadbolPaladós, Pádel Frontón, Pégol, Peloc, La Pita 1-2, Poull-ball, Prellball, Raque-plumón, RanaRed colectivaRingored, Ringo-pica, Ringosport, Rondy, Roundnet, La Rosquilla, Roudnet, Scatch Tail (Bola Cola), Shutteball (Volantón), Seben, Slackline, Snakeboard, Stacking, Streetball, Tamborí, Tamburello, Tchoukball (Rebotón), Throwball, Tripleta, Ultimabola, Ultimate, Vórtebal 1-2, The Wave,


Contacto (para corregir errores): kirolxabi@gmail.com
Para añadir nuevos deportes usar el siguiente formulario: (pinchar en imagen)


Más información:

  • Martinez, M. (1995). Educación del Ocio y Tiempo Libre con Actividades Físicas Alternativas. Editorial Esteban Sanz. Madrid.

14 ene. 2018

¿Por qué es necesario aumentar las horas de Educación Física? Revista Española de Educación Física y Deportes

http://www.reefd.es/index.php/reefd/article/view/622/558
Carretero, M. et al. (2017). ¿Por qué es necesario aumentar las horas de educación física? Revista Española de Educación Física y Deportes, 419, 55-69
Disponible en: www.reefd.es

RESUMEN

El estado español tiene una media de carga lectiva semanal para la asignatura de Educación Física escolar, inferior a las tres horas que recomiendan los organismos internacionales. A la par, la pandemia de obesidad infantil es uno de los primeros indicadores por los que se fomentan programas de actividad física en edad escolar. Sin embargo, no solo la salud en relación con el sobrepeso y la obesidad justifican una carga horaria significativa de la Educación Física, sino qué, además, los múltiples beneficios de esta asignatura que le otorgan sus profesionales cualificados, son más que suficientes como para aumentar los periodos lectivos de la misma. Entre otros argumentos destacados se encuentran los siguientes: la educación física tiene implicaciones positivas sobre el aprendizaje y el rendimiento, además la asignatura también puede ser una herramienta para trabajar los valores, la autoestima y la prevención del acoso escolar. Las instituciones públicas deberían tener en cuenta todo esto para generar un sistema educativo que aproveche todo el potencial que tiene la Educación Física, no solo en la formación integral, sino también en la salud.
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http://www.reefd.es/index.php/reefd

SPANISH JOURNAL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS ISNN 1133 – 6366 ISSNe: 2387-161X

La Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD) es una publicación del Consejo General de Ilustres Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, editada desde 1949 y de forma ininterrumpida desde 2004, actualmente tiene una periodicidad trimestral.
REEFD se edita en versión impresa y on line como una revista de acceso abierto (Open Acces). Su objeto primordial es colaborar en la difusión del creciente número de resultados de investigaciones originales, estudios teóricos, técnicos, experiencias prácticas de relevancia, etc. que se realizan en nuestro país y en el ámbito internacional sobre las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD), escritos en castellano. 

10 jul. 2017

AIJ - Artritis Idiopática Juvenil


  1. Introducción (04)
  2. ¿Qué es la Artritis Idiopática Juvenil? (05)
  3. Tipos (06)
  4. Evolución (08)
  5. Tratamiento (09)
  6. Protocolo de actuación (10)
  7. El niño, niña, y adolescente con AIJ en la escuela (12)
    1. Aspectos funcionales: movilidad, dolor, uso de las manos, ejercicio y Educación Física (12)
    2. Recomendaciones generales (19)
    3. Recomendaciones por etapas (20)
  8. Mitos y realidades sobre la AIJ (22)
  9. Referencias y enlaces de interés (23)


9 jul. 2017

GAI - Gaztaroko Artritis Idiopatikoa


  1. Sarrera (04)
  2. Zer da Gazteen Artritis Idiopatikoa? (05)
  3. Motak (06)
  4. Eboluzioa (08)
  5. Tratamendua (09)
  6. Jarduteko protokoloa (10)
  7. Gaia duen haurraedo nerabea eskolan (12)
    1. Alderdi funtzionalak: mugikortasuna, mina, eskuen erabilera, ariketa eta gorputz-hezkuntza (12)
    2. Gomendio orokorrak (19)
    3. Gomendioak etapaka (20)
  8. Gaiari buruzko mitoak eta errealitateak (22)
  9. Erreferentziak eta estekak (23)


28 jun. 2017

#GHtopaketa2017. Gorputz Hezkuntzaren atzokoa, gaurko eta biharkoa.





Aurkezpenean diapositibetan aipatutako estekak:

3 jun. 2017

VI Encuentro de Educación Física - Gorputz Hezkuntzako VI Topaketa. Presentación - Aurkezpena


El enfoque de la cooperación en Educación Física:
Ayer, hoy y mañana de la Educación Física


Se tratara de reflexionar y hacer propuestas a partir de hacernos preguntas como: 
  • ¿Cómo será la Educación Física en el siglo XXI? 
  • ¿Qué retos y necesidades tendrá en el futuro?
  • ¿Cuál es la aportación de la Educación Física a la educación?
  • ¿Qué influencia ha tenido  la educación del último siglo en la educación actual?


Kooperazioaren ikuspuntua Gorputz Hezkuntzan:
Gorputz Hezkuntzaren atzokoa, gaurkoa eta biharkoa


Honelako galderei buruz hausnartu eta proposamenak egingo ditugu:
  • Nolakoa izango da Gorputz Hezkuntza XXI. mendean?
  • Nolako erronkak eta premiak izango ditu etorkizunean?
  • Zer nolako ekarpena egiten dio Gorputz Hezkuntzak heziketari?
  • Zer nolako eragina izan du azken mendeko heziketak gaur egungo heziketarengan?